读懂高三作文,读懂高三作文十篇,读你高三作文

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曾记得化学课，老师在课堂上告诉我们，中国的资源浪费多是因为开采得不合理，小煤窑的开采率只有百分之二十几，当煤窑废弃后，那百分之七十几的原煤，就这样成了浪费了，当时同学愤慨地说：都是那些地区的人素质差，根本就不知道保护资源环境的重要。

我们固然有学识，我们固然知道保护资源环境的重要，但是我们不是他们，我们尚未读懂他们。

当我翻开《乌蒙矿工》，当我看见一副副陷在乌黑中的面孔，当我看见老矿工脸上纵横的黑色沟壑，当我看见小矿工黑乎乎的已经失去光泽的脸这些照片只有黑白二色，犹如炭笔画的素描，但这就是他们真正的颜色，他们的生活只有黑白二色，怎可能如我们般万紫千红？

周奇元，我记得这样一个名字，照片上的他看起来不过十岁左右，与我的表弟年纪相仿。表弟是家里的独子，他可爱、天真，人见人爱。然而到了周奇元身上，我却看不到这般年岁的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一样黑的眼里有着百分之一二的体现。照片里的周奇元在吞云吐雾，十岁的他烟瘾极大，给他一根烟，他一口气能吸掉三分之一。从边角注释上，我知道了周奇元是家里最小的孩子，然而无奈却要到煤窑上赚钱贴补家用，工人们唯一的欢乐便是在收工后喝酒、抽烟，于是周奇元便也学着读到这我不禁要落泪喝酒？吸烟？他还是未成年人！

但他同时也是一个矿工，每天要让煤从自己身边倾泻而下，浑身是煤粉留下的乌黑，这样也就遮掩掉了他的圆脸上的稚气，磨洗了他初生时和我们一样的憧憬

乌黑的煤磨出了周奇元这个名字的老成和粗俗，而不是城市里我们彩照的艳丽、名字的富贵浮华惨淡黑白！

复杂地注视着那张图片，周奇元的双眼茫然地望着远方。

那一次，我读懂了他，读懂了他们矿工们。当我们在走进考场前畏惧地想着希望的时候，课堂里走神想着放假在哪里玩的时候，矿工们已经在现在里挣扎了许久。我们有未来，他们却只有现在，因为现在才是生存。

而生存对他们来说就是挖煤，因为不挖煤就没有生存。无法生存又怎么去想教育，怎么去想未来？

那些对未来美好的梦，即便有，也被黑色吸收埋葬。

我读懂了。

当被硒肺病折磨得要跪着死去的矿工的眼泪流淌而下的时候，我明白了。

请让我们，找到他们的未

作文能够帮助学生更好地吸收和掌握语言知识，通过写作发挥我们的想象力。一篇好的作文会让人流连忘返，还想读几遍，值得搜索的作文都是什么样的呢？我们在大量阅读中选出了一篇特别有用的“读你高三作文”，如果我的建议对你很有用请务必将它收藏起来！

责任，是一个人份内应该做的事情，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。你做不到就是不担责，不担当。

刚上八年级，理化两个学科赫然出现，我也不负母亲的众望，当上了物理科代表，当然我也为能够跟物理老师有更多的交流而感到兴奋。

本以为课代表只需要收收作业，帮帮老师做些力所能及的事，就完事大吉了。可是，光是收作业发卷子这两件事，就让我改变了原来的看法。个别同学不配合和冷眼，让我很无奈。在他们眼中，收作业好像是天大的事儿，而记名他们更是憎恶至极。他们不知道科代表的存在意义，也许他们也不懂得责任，

于是我有过很多次放弃的想法。但最后还是平静了情绪，继续干科代表职务。科代表科代表就是这一学科的代表，我想首先你在这科成绩要优秀，其次你能为全班同学和老师服务，这才称得起“代表”。记得有一次，我兴致极高的喊着：“交作业——交作业——把物理作业拿出来。”有一名同学，在一旁冷笑一声说，“你可真是欠，收什么作业呀?”听到这句话我感到惊讶。我为一个好同学能说出这话感到震惊，之后我非常气愤。为一个这么不负责的人而感到愤慨，最后我感到无奈。经历了一番思想斗争后，我静静的看了他一眼，撇了撇嘴，继续收着作业。

我站在讲台上，双手杵着讲桌，一句话也说不出来。余怒未消的看着座位上的同学，心里很不是滋味。有的同学不懂得珍惜，更不懂得责任。我默默地低下了头，心里逐渐坚定了一种信念，我会一直做下去不放弃，因为我找到了责任。

责任给我方向，引导我前行。让我知道什么事儿该做，什么事儿不该做。我愈加感到隐藏在责任背后的，也许就是担当、信念与勇气。

早读课上，我们看了3本习字册，这3本习字册，都让我看到了学习的不同态度，不同的责任心。

第一本一拿出来，一看，只能用“乱”这个字来形容，其次就是不负责任，他写的每个字都有些异样，先是大大咧咧地，然后面的每个字小了许多，写得既不紧凑，也不适当的让字与字之间间距空的合理些。

我想之所以习字册上有红色的字，就是让我们把红字当成范例，照着上面一笔一画的书写出来，写的时候可以慢一些，也

作文是学生掌握语文知识和技能的重要途径，写作是我们向世界呈现出对语言文字的深情表白和敬意的方式之一。写作文要强调一气呵成，不要反复地补充修改，一篇优秀的作文是什么样的呢？请跟随我们的步伐了解有关“读牛高三高中作文”的更多相关知识，以下为编辑提供的参考信息仅供参考不得盲目信赖！

读牛高三高中作文

作为一个高三的学生，每天的学习生活都充满了紧张和挑战。其中，写作文是我们重要的学习任务之一。而作为我们高中的老师，牛老师扮演着关键的角色。她所教授的作文技巧和方法，对我们的写作水平和发展具有至关重要的影响。

牛老师的作文教学十分严谨和有条不紊。她会为我们详细讲解作文的写作方法，包括论点建立、论据分析和结论得出。因此，我们在写作文的时候都能够清楚地了解自己的写作重点，并且更加自信地表达自己的观点。

除此之外，牛老师还鼓励我们多阅读各种类型的文章。她建议我们从小说、文章、报纸等各种文体中汲取灵感，学习不同作家的表达方式。同时，她也会为我们推荐一些优秀的作家和作品，来启发我们的想象力。

在牛老师的指导下，我逐渐变得更加自信和独立。我开始独立思考问题，运用自己的语言表达自己的想法。同时，我也学会了如何慢慢推导出一个完整的论点，并运用足够的论据作为支持。这些能力对我的未来学习和职业生涯都非常重要。

总之，我在高三的这段时间里，深深感受到了牛老师作文教学的重要性和价值。她的教学方法让我在写作文时能够更加理智和自信，并且培养了我的阅读和思考能力。我相信，在她的引导下，我们这群学生一定能够取得更好的成绩，更加充实的学习生活。

可能由于我生在农村长在农村，亲自喂过牛、放过牛，对牛这种动物既熟悉又有感情，一直想找机会谈谈对牛的认识，所以提笔写下这篇《读牛》的文章。我觉得：每头牛都是一本书，如果我们能仔细阅读，就可以从它们的生活习性上学到很多为人处世的道理。

启示一牛行走

一步、两步、三步;十步、百步、千步无论是为自己寻找可以充饥的食物，还是给人类拉车、驮货，牛都是这么不慌不忙、从容不迫地走着。虽然走得缓慢，但每一步都很稳健，每一步都能留下深深的蹄印。并且在劳作过程中，牛更是后劲十足、顽强坚韧，既不会如蜻蜓点水般浮光掠影、浅尝辄止地敷衍了事，也不像小毛驴那样撒欢儿尥蹶子，没个长劲儿。正因为牛具备这种特性，所以农民才喜欢用它来拉车、犁地，以图

写作文是每个学生成长和进步的必备技能，通过写作文能够锻炼我们字词句凝聚的能力。多练习写作，有利于知识积累，提高学习能力，是否有一些优秀的作文模板可以供我们借鉴呢？大家好，今天我要为大家介绍一下“抒情作文读懂快乐”的相关知识，以下内容仅供您参考，最终决策仍需您自己决定！

快乐是一种美妙而独特的情感，它能够穿透心灵的深处，让人从内而外地感受到一种满足和愉悦。快乐常常伴随着人们的成长和生活，无论是点点滴滴的小快乐还是一时冲击人心的大快乐，都让我们备感幸福和满足。

在我记忆中，有一次特别的快乐经历让我至今难以忘怀。那是一个春天的午后，阳光明媚，微风轻拂，整个天地似乎都散发着欣喜的气息。我放学回家后，迫不及待地跑到了院子里。那个时候，我正处在童年的年龄，对于自然界的一切充满了好奇和向往。院子里有一棵开满了白色小花的樱花树，我立即爬上了树杈，小心翼翼地折下一朵绽放的花朵，放在手心，细细端详。白色的花瓣洁白如玉，细如蝶翼，花朵纤小玲珑，透过阳光的透视下泛着淡淡的光晕，让人不禁沉醉其中。

我沉浸在花海中，感受到一种与世隔绝的宁静和欢愉，内心涌起一股温暖而柔软的悸动。我顿时感到快乐从心底涌出，弥漫整个身心。这种快乐不仅仅来源于美丽的樱花，还因为那一瞬间的与自然融为一体的感觉。我忘记了一切烦恼和困扰，内心充满了无比的喜悦和满足。

快乐并不仅限于特定的时刻或地点，它可以在生活中的方方面面找到。有时候，和朋友们一起玩耍，开怀大笑也能给我带来快乐。曾经的一次校园足球比赛让我体验到了团队合作和互助的快乐。那天，我被选为球队的前锋，全场比赛我一直全神贯注地追逐着足球，准备着一次的射门机会。最后几分钟，我终于迎来了一次良机，稳稳地踢出一脚，足球像闪电般射入了对方的球门。全场观众欢呼雀跃，队友们振臂高呼，那一刻我感受到了胜利的快乐洗礼。这种快乐不仅仅是个人的喜悦，更是来自于整个团队的努力和成功。从那之后，我明白了合作的力量和团队的组织。

生活中的快乐也可以源自于艺术和文学的赋予。音乐的旋律和节奏能够让人的心灵沉浸其中，一曲动听的钢琴曲或者是悠扬的小提琴音乐，会令我沉醉于其中，感受到一种心灵的宁静和愉悦。有时候，阅读一本好书，会让我忘记时间的流逝，与书中的人物一同经历悲喜交织的故事，体会人生的真谛。每当读完一本让人陶醉的书籍，我的心灵便充满了一种对美好生活的渴望和